高三一年，是過去十二載拼搏與汗水的升華。無論是家長還是孩子，都需要對此有思想上的重視、行動上的把握。在思想上高度重視，有利于在新的學(xué)期抓住契機，用行動爭取成績；在行動上真實付出，則會對高考有一個充分的準(zhǔn)備。把握好高三，不僅僅是為了爭取高考的輝煌與好大學(xué)的青睞，更是為了培養(yǎng)孩子刻苦踏實、砥礪前行的精神品質(zhì)。為了高三強勢開局，假期是需要關(guān)注和把握的一個重要節(jié)點。從忙碌的校園生活中走出，是徹底放松，用幾天的輕松愉悅導(dǎo)致精神懈怠，成績滑坡，亦或是抓住每分每秒，用假期時間查漏補缺，沖刺高三，答案不言而喻。在假期中，沒有了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍與老師的教導(dǎo)陪伴，孩子的差距將會極大的顯露出來。如果孩子有強大的自制力，在假期發(fā)奮學(xué)習(xí)，便會在開學(xué)后擁有良好的精神狀態(tài)及學(xué)習(xí)熱情。正所謂“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過暑假”，通俗易懂的一句話，更是告訴了我們假期的重要性。因此，把握假期至關(guān)重要，一個充實高效的假期，是高三奮進(jìn)的重要基石。

為了在假期中能更加高效的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)制定好相應(yīng)的假期計劃(完成學(xué)科教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)+薄弱學(xué)科補強任務(wù)），同時為自己制定未來的目標(biāo)，激勵自己拼搏努力；家長亦應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠心無旁騖、靜心學(xué)習(xí)，把握好高考前的寶貴假期，用汗水換來開學(xué)后的滿意成績。

高三可以說是孩子們成長過程中的飛躍期、突破期，正如鯉魚躍龍門一樣，其艱難可想而知。所以，高三既是孩子付出最多、老師投入最大的時期，也是家長起到重要作用的關(guān)鍵時期。高三是孩子心理波動極大的時期，近乎沒有假期的學(xué)習(xí)、高強度的練習(xí)、學(xué)習(xí)成績的起伏、強大的競爭壓力、考試焦慮等都會對孩子的心理狀態(tài)產(chǎn)生極大的影響。家長們也許無法在學(xué)習(xí)上給予孩子幫助，但家長對孩子心靈的撫慰作用卻是獨一無二的。

面對孩子的心理波動，家長們有時會感到心有余而力不足，想要給孩子適當(dāng)?shù)慕ㄗh卻又無從下手，但事實上家長們要做的只是簡單的陪伴與鼓勵。“陪伴是最長情的告白”，關(guān)愛并不需要說出口，家長的陪伴就足以讓孩子們振奮。陪伴可以是多樣的：在小假期，孩子們需要的是共同拼搏、共話將來的陪伴；在成績?nèi)〉眠M(jìn)步時，孩子們需要的是喜悅的分享；在低谷期，孩子們需要的則是電話那頭耐心的傾聽與溫暖的鼓勵。就像上班出勤一樣，孩子們需要家長們一直“在線”，做他們最強大的后盾。

當(dāng)遇到學(xué)習(xí)瓶頸的時候，孩子們更需要家長的引導(dǎo)與鼓勵。引導(dǎo)，是要給孩子積極的心理暗示。也許有些家長會因孩子成績的一時不理想而煩惱，為孩子的未來擔(dān)憂，這些都很正常，但家長們在這時候恰恰要以樂觀的、積極的心態(tài)，去感染他們。否則，就會像心理學(xué)中的“踢貓效應(yīng)”一樣，導(dǎo)致惡果。鼓勵，則不單單是在孩子進(jìn)步時，更應(yīng)在孩子退步時、失利時，同孩子談?wù)勑�，聊一聊理想，帶給他們動力。

高三是孩子們的提升期，也是家長們的提升期。家長們在高三時，要有一個更大的格局，有一個更高的境界。孩子們處于躍龍門前慢長的逆行中，他們也許會低落、會憤懣、會迷惘，因為他們身處其中，家長們在這時則需要跳出來，保持一顆平靜的心，指引孩子，看到孩子成績起伏背后的實質(zhì)，也許是心態(tài)，也許是方法，這樣才能做到真正高質(zhì)量的指引。家長們看到的不應(yīng)只是眼前的高考，更應(yīng)該是孩子們長遠(yuǎn)的未來，望子成龍、望女成鳳，不只是希望孩子們能考入一個好大學(xué)，更應(yīng)該是希望孩子們擁有光輝的前景。這就需要家長們在高考這個轉(zhuǎn)折點，收集必要的信息，如專業(yè)信息、報考信息，為孩子高考后的人生選擇做好充足的準(zhǔn)備，提供必要的幫助！